Actividades extra escolares

Las actividades comenzarán en el mes de noviembre, siendo el día 2 el primer para inglés de primaria, el día 3 para infantil e inglés nativo, y el día 8 para robótica.

Todas las actividades se realizan en el edificio principal del colegio.

Para todos los que vayan a comedor, las monitoras tienen una lista para dejar a cada niño en su actividad.

La forma de pago es directamente al profesor, ya os informaremos si es en efectivo, mediante ingreso en cuenta o transferencia.

Si algun alumno/a quiere inscribirse en alguna de las actividades de esta lista puede hacerlo, HAY PLAZAS DISPONIBLES, enviarnos un email o dejarnos una nota en el buzón de la AMPA. 

Por favor comprobar que todos los que os habéis inscrito aparezcáis en el siguiente listado, de lo contrario dejarnos una nota en el buzón de la AMPA o escribirnos un email a la dirección: ampafuentedeloro@gmail.com

De las actividades extra escolares que ofertamos para el curso 2016/2017, finalmente se van a realizar las siguientes:

INGLÉS INFANTIL (MARTES Y JUEVES DE 16:00 A 17:00)
AINHOA P.H
AINHOA D.L.H.G
AYSEL M.F
BOGDAN H.
AINOA R.V.
ÁNGELA M.B
AZAHAR H.M
NEREA G.T
AITOR A.V
JIMENA M.A
ALEJANDRO D.I

INGLES PRIMARIA (LUNES Y MIÉRCOLES DE 16:00 A 17:00)

GRUPO A

DIANA S.A

PABLO M.Z

VEGA M.F

ÁNGEL P.C

ROBERT D.M

CARMEN S.

HÉCTOR G.S

MARIO A.

PABLO M.B

GRUPO B
PABLO A.
FERNANDO V.B
HUGO G.S
IVAN M.A
ALEJANDRO B
CARLOS A.G
JAVIER D.S
DANIELA M.Z

ROBÓTICA (MARTES DE 15:30 A 17:00) 
LUIS T.C
CARLOS S.CH
IGNACIO V.O
ADRIAN G.P
JOSÉ T.C
PABLO P.V
JESUS V.L
NOÉ H.M

INGLÉS NATIVO (JUEVES DE 16:00 A 17:00)
MARCOS A.M
HECTOR C.S
DANIEL M.C
IVÁN C.A
SARAH M.A
SILVIA D.C
PABLO M.B
JESÚS V.L
ICIAR A.M
IKER ZAYO
NOÉ H.M
BEATRIZ P.V

Esta información también se publicará mañana en el tablón de anuncios del colegio.

Inscripción a actividades extra escolares

Hola,

informaros a tod@s que las plazas para las actividades se cubrirán por fecha de inscripción. 

Todos los días recogemos las fichas que hay en el buzón de la AMPA, y que se dejan en secretaría o bajan los tutores. Si alguna actividad se completa, nos guiaremos por la fecha de entrega.

Recordaros a todos los padres y madres que el último día para la inscripción de las actividades es este viernes día 21 de Octubre.

Un saludo.

Bilingüísmo - Más opiniones

 Buenos días,

Respecto a la entrada que publicamos el día 13 de Octubre del Bilingüísmo, explicar que lo que se publicó es la opinión de los padres que asistieron a la reunión.

No estaban en contra del bilingüismo, sino de implantarlo en las asignaturas de Ciencias y Sociales. 

No podemos saber la opinión de los padres que no asistieron a la reunión, por eso, agradecemos que a través de este blog, del buzón de la AMPA o por email nos pongáis vuestras opiniones. 

Después de esta entrada otros padres nos habéis hecho llegar vuestra opinión a favor respecto a este tema, muchos padres estáis conformes con la enseñanza bilingüe tal y como está.

Publicamos esta entrada  para hacer ver que hay diversidad de opinión sobre este tema, unos padres estáis a favor y otros en contra, y que todas las opiniones se tienen en cuenta.

Todavía no hay nada claro respecto a las asignaturas que se van a implantar al año que viene, desde la AMPA estamos en contacto con la la Junta Directiva del Colegio y se hará una reunión explícitamente para este tema con el Director.  

Ya os iremos informando.

Actividades extra escolares

Buenos días,
os ponemos algo de información sobre algunas actividades:

MATEKIDS

En la actividad extraescolar Matekids para infantil, utilizamos el Robot Abeja BeeBot para iniciar a los niños y niñas en las matemáticas y la programación. Y a ellos les encanta!!

Con juegos manipulativos tan sencillos como la pizza números trabajamos de una divertida forma las matemáticas desde la educación preescolar. Diseñamos materiales educativos propios, con cariño, para por ejemplo desarrollar nuestro programa de aprendizaje matemático a través del juego Matekids

ROBOTICA EDUCATIVA

Gracias a nuestro curso de Robótica los niños aprenderán robótica y programación de una manera fácil y sencilla.
En Pulediamante usamos el kit LEGO WeDo y Programamos con el Software libre SCRATCH. Se trata de las famosas piezas de Lego de siempre, pero con una estupenda novedad: ahora pueden dar vida a sus creaciones.
Gracias a pequeños motores y sensores, los niños aprenderán sus primeros conceptos de programación y robótica, al tiempo que aprenden nociones de física,matemáticas y mecánica. Todo ello en un ambiente creativo muy enriquecedor para su desarrollo personal.
Apoyándonos en la plataforma Scratch haremos que los niños aprendan a programar sus proyectos.
Mientras programan jugando, aprenderán conceptos matemáticos como funciones o variables de una manera más visual. Queremos que con nuestros cursos los niños pasen de consumidores a creadores.

https://youtu.be/jnftaqvQXC4

www.pulediamante.blogspot.com

www.pulediamante.es

Estos son las páginas donde podrás encontrar más información acerca de estas actividades.

Bilingüismo

Estas son las razones por las que los padres/madres de los alumn@s del Cip Fuente del Oro de Cuenca, no estamos de acuerdo con el bilingüismo implantado desde la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha: 

1.- En primer lugar no estamos en contra del bilingüismo como tal, sino de la manera de implantarlo.

2.- No estamos de acuerdo que se implante el sistema bilingüe a través de la asignatura Ciencias Naturales, una asignatura troncal cuyos conocimientos son básicos e importantes para el desarrollo cultural del niño. Estamos potenciando un idioma: el inglés en detrimento de unos conocimientos esenciales.

3.- Repercute negativamente en el desarrollo de la comprensión y expresión en castellano tanto en la lengua escrita como hablada, ya que el lenguaje se desarrolla en todas las áreas o asignatura,  y en cada una con su tipo de lenguaje específico.

Los distintos usos que damos al castellano hace que nuestro dominio de la lengua se enriquezca.

4.- Retrasa la adquisición de la lectoescritura y el vocabulario en el idioma materno y su desarrollo con corrección.

5.- Los contenido de la asignatura asignada en inglés , en este caso las Ciencias Naturales, se pueden reducir a unas frases aprendidas de memoria o un vocabulario que no permite construir los conocimientos relacionados de la materia ni del idioma. Para qué queremos saber un listado de huesos en inglés si los niñ@s no saben pedir un vaso de leche en ese idioma?

Sería mucho más beneficioso aumentar las horas en inglés aprendiendo contenidos lingüísticos de aplicación para la vida cotidiana con función comunicativa y hacerlo, al menos durante los primeros cursos de infantil y primaria, sobre todo de forma oral, dinámica y lúdica. SE DEBERÍA APRENDER UN IDIOMA PARA COMUNICARSE, HABLAR ANTES QUE ESCRIBIR.

6.- No guarda el fundamento pedagógico básico de conocer la realidad de lo más cercano a lo más lejano, de lo más sencillo a lo más complicado; a los niños y niñas les resulta mucho más  sencillo acceder a los conocimientos en su propio idioma, por ello con el método lingüístico implantado la mayor parte de los contenidos de la asignatura se quedan sin adquirir.

Es mucho mejor adquirirlos primero en el propio idioma y posteriormente acercarse a ellos en otros idiomas.

7.- En el caso de Cuenca y en general del de toda la región de Castilla la Mancha no hay ni siquiera un entorno bilingüe en la calle que facilite la adquisición de esta segunda lengua.

8.- Con todos estos elementos antipedagógicos hacen que los que consiguen aprender algo sea a pesar del sistema y que se dispare la frustración de los niñ@s, los suspensos y el fracaso escolar.

9.-Supone un especial perjuicio para los alumn@s con padres/madres que nunca han estudiado inglés o tengan un nivel bajo de esta lengua, los cuales tiene que hacer un sobreesfuerzo para adquirir los contenidos que no adquieren en el colegio con clases particulares que permitan a sus hij@s a seguir el curso con normalidad.

10.-  De la misma manera gran parte de los padres/madres, están dando la asignatura en español en sus casas para que los niñ@s adquieran esos conocimientos de esta materia y al mismo tiempo lleguen a comprender lo  que están aprendiendo en inglés. Un gran esfuerzo por parte de las familias y de los niñ@s.

11.- El bilingüismo que se está dando en el colegio y en cualquier colegio de la comunidad, los contenidos que se dan en un idioma ( en este caso el inglés) muchas veces es incomprensible para los niños e inaccesible para la mayoría de los padres, lo que les impide un adecuado seguimiento de los estudios de sus hijos.

12.- En otro colegio  de la ciudad se ha optado por cambiar las Ciencias Naturales por las Artes Plásticas, Educ. Musical y Educa. Física todas ellas asignaturas específicas, ante el fracaso y la frustración de los niñ@s y los padres/madres con las ciencias. Pensamos que estas asignaturas son más comunicativas, más lúdicas y más sostenibles para nuestros hij@s ya que aprenden un idioma jugando divirtiéndose con todo hablado.

13.- El verdadero aprendizaje del inglés se debería hacer de manera lúdica, divertida y sin esfuerzo, de lo contrario sería un fracaso.

            POR TODAS ESTAS RAZONES LOS PADRES Y MADRES DE LOS ALUMN@S DEL CEIP. FUENTE DEL ORO SOLICITAN A LA   JUNTA DIRECTIVA  DEL CENTRO, AL CONSEJO ESCOLAR Y A LA CONSERJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA, QUE SE CAMBIE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES  POR LAS ESPECÍFICAS: ARTES PÁSTICAS, EDUC. MUSICAL Y EDUC. FÍSICA, HASTA QUE EL MÉTODO DE BILINGÜISMO IMPLANTADO SEA MÁS VIABLE  DE LO QUE ESTA SIENDO AHORA MISMO.